这篇文章小编将目录一览：
- 1、下面内容关于艾宾浩斯遗忘曲线的说法正确的是()
- 2、列哪个对艾宾浩斯记忆曲线的解读是正确的?
- 3、艾宾浩斯的遗忘曲线说明遗忘的规律是“先慢后快”,是否正确?
- 4、极光单词的记忆技巧有什么学说支持吗
- 5、艾宾浩斯提出的遗忘曲线表明,遗忘量与时刻存在倒U形曲线关系,是否正确…
下面内容关于艾宾浩斯遗忘曲线的说法正确的是()
案：C 解析艾宾浩斯的遗忘曲线表明：遗忘的进程是不均衡的，遗忘在识记后立即开始，在识记后的短时刻内遗忘得很快，随着时刻的进展逐渐缓慢。概括地说遗忘的速度是先快后慢，遗忘的材料是先多后少。因此，答案选C。
项中，小陆进修完聪明后，遗忘就立即开始了。这符合艾宾浩斯遗忘曲线的见解，B项正确。D项中，小吴在用大量的时刻反复背诵古诗，到后期背诵古诗依旧倒背如流。这说明小吴进修背诵的次数越多，时刻越长，记忆的保持越持久，D项正确。因此。A、B、D三项正确。
忘曲线由德国心理学家艾宾浩斯（H.Ebbinghaus）研究发现，描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，大众可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。德国心理学家艾宾浩斯（H.Ebbinghaus）研究发现，遗忘在进修之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。
项：艾宾浩斯遗忘曲线是有一定的遗忘规律的，不是快慢不定的。与题干不符，排除。故正确答案为A。
案：B 本题考查的是艾宾浩斯遗忘曲线的相关内容。德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在进修之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。B项正确。A、C、D项描述不正确，排除。故正确答案为B。
案：A 本题目考查的是关于遗忘的进步进程。德国心理学家艾宾浩斯最早对此进行了体系研究，并绘制了著名的艾宾浩斯遗忘曲线。该曲线揭示了遗忘在进修之后立即开始，最初遗忘速度较快，随后逐渐减慢，呈现出先快后慢的负加速型遗忘规律。遗忘曲线也表明，经过一定时刻后，几乎不再发生遗忘。
列哪个对艾宾浩斯记忆曲线的解读是正确的?
始与小编觉得的内容容易记忆对艾宾浩斯记忆曲线的解读是正确的。信息输入大脑后，遗忘也就随之开始了。遗忘率随时刻的流逝而先快后慢，特别是在刚刚识记的短时刻里，遗忘最快，这就是著名的艾宾浩斯遗忘曲线。遵循艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的记忆规律，对所学聪明及时进行复习，这种记忆技巧即为艾宾浩斯记忆法。
符合艾宾浩斯遗忘曲线的见解，B项正确。D项中，小吴在用大量的时刻反复背诵古诗，到后期背诵古诗依旧倒背如流。这说明小吴进修背诵的次数越多，时刻越长，记忆的保持越持久，D项正确。因此。A、B、D三项正确。C项：艾宾浩斯通过严格的实验室控制，对记忆的经过进行定量分析。
遗忘曲线，由德国心理学家艾宾浩斯（H.Ebbinghaus）研究发现，描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。很多人把这条记忆曲线用在记忆单词上，对于考研这类长战期的考试，掌握并加以利用遗忘曲线有很大的必要，从而提升自我记忆能力。这条曲线告诉大众在进修中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。
艾宾浩斯的遗忘曲线说明遗忘的规律是“先慢后快”,是否正确?
误解析：艾宾浩斯遗忘曲线表明了遗忘进步的一条规律：遗忘的进程不是均衡的。在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的进步规律，即“先快后慢”的规则。
案：B 本题考查艾宾浩斯遗忘曲线。艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘在进修之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时刻的推移，遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出，遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其动向是先快后慢、先多后少，呈负加速，并且到一定的程度就几乎不再遗忘了。
此，遗忘的速度是先快后慢，遗忘的材料是先多后少。故表述错误。
极光单词的记忆技巧有什么学说支持吗
宾浩斯遗忘曲线的学说支持极光单词的记忆技巧是正确的，而通过初期的测试，以及推广后用户的反馈，效果都是令人满意的。
光单词，开头来说来说是用了一种叫“5到超循环”的记忆模式，就是当大众在开始记忆时，所有的信息开头来说会储存在感觉记忆中。因此，当5种感官（眼看、拼写、发音、听力、记忆）同时吸收信息，并反复循环时，记忆bacteria。
觉得极光单词最适用我的就是场景记忆法，在学员进修的每一个典型场景和典型路径中，都安插了分享的环节，有独特的分享海报、文案，和引导分享的机制。让我可以记得自己的进修内容，以及达成自己的进修规划。
自己之前一直知道极光单词，然而没有理会，直到过了一学期发现连一百个单词的记忆都没有，感觉自己自律性太差了，一天拖一天的，有时候都会有打自己一顿的冲动。
人使用极光单词有半年多了，它的场景记忆法对我记忆单词很有帮助，而且里面的词库也比较全，还会根据不同行业来划分，课程模式也挺创新的，有音频、视频和图片，结合自己需求来选择就行，只要坚持学，通常词汇量都会有很大提升的。
艾宾浩斯提出的遗忘曲线表明,遗忘量与时刻存在倒U形曲线关系,是否正确…
、错误遗忘曲线表明了遗忘量与时刻之间的关系，遗忘在进修后立即开始，最初的遗忘速度很快，随着时刻的推移，遗忘的速度逐渐下降，达到一定程度后就不再遗忘了。因此，遗忘的进程是不均衡的，其动向是先快后慢，呈负加速。
、耶基斯-多德森定律则揭示了动机强度与职业效率之间的关系。该定律指出，在一般情况下，动机越强烈，职业效率越高。然而，研究发现，动机强度与职业效率之间并非线性关系，而是呈倒U形曲线。也就是说，当动机处于适宜强度时，职业效率最佳；动机过低或过高，都会降低职业效率。
、艾宾浩斯遗忘曲线：（1）心理学研究证明，遗忘是有规律的。德国心理学家艾宾浩斯最先对遗忘现象作了比较体系的研究。他选用无意义音节作为进修材料，为了尽量避免已有的经验对进修和记忆的影响。
、耶克斯—多德森动机曲线：（1）动机强度与职业效率之间不是线性关系，而是呈倒U形的线性关系。（2）动机的最佳水平不是固定的，依据任务的不同性质会有所改变。桑代克猫进修曲线：（1）随着次数的增加，做出动作所用的时刻减少。（2）进修是尝试－错误的经过，最终建立刺激与反应的联结。
、然而，心理学家耶基斯和多德森的研究证实，动机强度与职业效率之间并不是线性关系，而是倒u形的曲线关系。
、而是社会差别和对立的根源；教育再生产了占主流地位的社会觉悟形态，文化以及经济结构；批判教育学就是要揭示了看似正常的教育现象背后的利益关系，使师生对自己的周围的教育环境敏感起来，以此“启蒙”；教育从来不是公平的，不能用唯科学的方式研究，而应该用客观的批判思考进行研究。
