渐》丰子恺教学设计——质量时刻的艺术
编认为‘渐》这篇散文中，丰子恺先生以细腻的笔触描绘了时刻的流转和人生的变迁，为了让学生更好地领会这篇作品的内涵，我设计了一堂名为《渐》的教学课，下面内容是教学设计的简要概述：
教学目标：
- 领会《渐’里面“渐”的含义及其在文中的运用。
- 感受丰子恺先生对时刻流逝的感悟,培养学生对生活的热爱。
- 学会欣赏散文的艺术魅力,进步学生的文学素养。
教学技巧：
- 情景导入：通过播放与时刻相关的图片或视频，引导学生思索时刻的意义。
- 阅读感悟：让学生朗读《渐》，感受文章的语言美和情感美。
- 小组讨论：分组讨论“渐”在文中的具体体现，以及作者对时刻的感悟。
- 拓展延伸：结合学生的生活实际，引导学生思索怎样在日常生活中珍惜时刻。
教学经过：
- 导入新课：展示与时刻相关的图片或视频，如日出日落、四季更替等，让学生初步感受时刻的流转。
- 朗读课文：教师范读《渐》，让学生跟读，感受文章的韵律美。
- 分析课文：
- 引导学生找出文中关于“渐”的描述，如“日月如梭”、“光阴似箭”等。
- 分析作者对时刻的感悟,如“人生如梦”、“岁月静好”等。
- 小组讨论：
- 分组讨论“渐”在文中的具体体现，如时刻对人生、天然、社会的影响。
- 各小组汇报讨论成果,教师点评。
- 拓展延伸：
- 引导学生结合自己的生活实际,谈谈怎样珍惜时刻。
- 分享学生关于珍惜时刻的感悟和体会。
过这堂课的进修,学生们不仅领会了《渐》这篇散文的内涵，还学会了怎样欣赏散文的艺术魅力，他们也在思索怎样在日常生活中珍惜时刻，让生活更加充实，这样的教学设计，既体现了语文教学的人文关怀，又激发了学生对生活的热爱。
